" tasdiqlayman" O’quv ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari

O`quv fan bo`yicha ta`lim oluvchilar o`zlashtirishining baholash mezonlari

1-ilova

Nazorat shakli	Mashg`ulotda faol ishtirok etishi baho
	5 «Besh»	4 «To’rt»	3 «Uch»	2 «Ikki»
Joriy nazorat
Nazariy mashg`ulot	5	4	3	2
Amaliy mashg`ulot	5	4	3	2
Oraliq nazorat	5	4	3	2
Yakuniy nazorat	5	4	3	2
Jami:	5	4	3	2

Baholash ko`rsatkichlari va mezonlari

Ko`rsatkichlar	Baholar
	5	4	3	2
Tayanch bilimlarini aniqlash. “Blis so`rov” usulidagi faolliklari	Savollarga to`liq javob beradi.	Savollarga noto`liq javob beradi.	Savollarga qisman javobberadi.	Savollarga umuman javob bermaydi.
Bilimlarini mustahkamlash: “Muammoli vaziyat” usulidagi faolliklari	Masalani to`liq tahlilqilib, savollarga to`liq javob beradi.	Masalani to`liq tahlil qilib, Savollarga noto`liq javob beradi.	Masalani tahlil qilib, savollarga qisman javob beradi.	Masalani tahlil qila olmaydi, savollarga javob bermaydi.
Жами:	5	4	3	2

2-ilova


1. O`zbekiston Respublikasida tabiiy gazga bo’lgan talab qay darajada?

2. neft mahsulotlari qanday tashiladi ?

3. Neftning umumiy tarkibini ayting

3-ilova

Lahzali savol-javob topshirig’i

1. 
   Neft deb nimaga aytiladi? (Qora yoki qoʻngʻir, baʼzan och malla rangli boʻlib, oʻziga xos hidi bor modda);
   
2. 
   Gaz deb nimaga aytiladi? molekulalari siqiluvchan, harakatchan, zichligi juda kichik, bir-biri bilan tez aralashadigan modda);
   
3. 
   Neft qayerdan qazib chiqariladi (yer ostidan);
   

4-ilova

O’quv mashgulotining slaydli taqdimoti









Yangi mavzuni mustahkamlash uchun topshiriqlar:

• 
  (Klaster-tutam, bog’lam)-axborot xaritasini tuzish yo`li-barcha tuzil-maning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g’oyalarni yig’ish.
  
• 
  Bilimlarni faollashtirishni tezlash-tiradi, fikrlash jarayoniga mavzu bo`yicha yangi o`zaro bog’lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradi.
  

5-ilova




6-ilova

VЕNN DIAGRAMMASI – Britaniyalik faylasuf, matеmatik va mantiqchi olim Vеnn tomonidan 1881 yilda kiritilgan.

Diagrammada o’rganilayotgan tushunchalarni ikki yoki uch jihatini hamda umumiy tomonlarini solishtirish yoki taqqoslash yoki jihatlarni, xususiyatlarni qarama-qarshi qo’yish uchun qo’llaniladi.Vеnn diagrammasi tizimli fikrlash, solishtirish, taqqoslash, tahlil qilish ko’nikmalarini rivojlantiradi.

Vеnn diagrammasini tuzish bo’yicha o’quv topshirigiga

Yo’riqnoma

Ikkita bir-biri bilan kеsishuvchi doiralarni chizing:




Uyga vazifa


7-ilova

Neft va gaz mahsulotlari haqida umumiy tushuncha hosil qilib, mavzuga oid so’zlardan krossvord tuzib kеlish