# Eng qadimgi madaniy boyliklarning o‘rganishdagi manbalar qaysi javobda to‘liq o‘z aksini topgan?

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O’quvchi faoliyatining asosiy turi qaysi javobda to’g’ri berilgan?

O’yin, o’qish

O’qish, mehnat

Mehnat, o’yin

Muomala, mehnat

№ 87.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 1

O’quvchilarga bilimni tartibli bayon qilish jarayoni pedagogika fanida qanday nomlanadi?

Ta’lim

Faoliyat

Bilish, anglash

Ma’lumot

№ 88.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

O’quvchilarni mehnatga layoqatli va mehnatsevar qilib tarbiyalashda ko’proq nimalarga e’tibor bermoq lozim?

Mehnatda mashq qildirishga

Ahloqiy tarbiyaga

Ishbilarmon kishini tarbiyalashga

Iqtisodiy tarbiyaga

№ 89.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 3

Kommunikativ qobiliyatni shakllantiruvchi asosiy yo’nalishlarni belgilang?

Ishontirish, ta’sir etish, taqlid qilish

Mimika va pantomimika

O’z sohasi bo’yicha chuqur bilimga ega bo’lish

Nutq madaniyatiga doir bilimlar

№ 90.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 3

O’quvchilarning o’quv tafakkurini shakllantirish nechta darajadan iborat?

5 daraja

2 daraja

3 daraja

4 daraja

№ 91.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 3

O’quvchining iste’dod va qobiliyatining rivojlanishi nimalarga bog’liq?

Faoliyatning turlariga, aloqa va muloqotga, ta’lim-tarbiyaning pedagogik jihatdan muvofiqligiga

O’qitish va tarbiyalash metodlariga bog’liq

Tarbiyaviy tug’ma nishonlarga bog’liq;

O’zlashtirgan bilimlarning miqdori va hajmiga bog’liq

№ 92.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Hadis ilmida “Sahih” yo’nalishining asoschisi kim?

Imom al-Buxoriy

Abu Iso at-Termiziy

Imom Ahmad an-Nasoiy

Imom Abu Dovud Sulaymon Sijistoniy

№ 93.
Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillar nechta?

3ta

2ta

4ta

5ta

№ 94.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Shaxs rivojlanishiga ta’sir etuvchi omillarni ko’rsating.

Irsiyat, muhit, tarbiya

Tarbiya, ta’lim, ma’lumot

Bilim, ko’nikma, malaka

Faoliyat, jamoat, axborot

№ 95.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Shaxsning rivojlanishi deganda nima tushuniladi?

Ijtimoiy tirik mavjudot sifatida insonning butun hayoti davomida bo’ladigan miqdor va sifat o’zgarishlari

Organizmning sifat jihatdan o’zgarishi

Tarbiya va rivojlanish natijasida insonning ijtimoiylanuvchanligi

Organizmning miqdoriy o’zgarib borishi

№ 96.

Manba: Xodjayev B.X. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. – T.: Fan va texnologiya, 2017.
Qiyinlik darajasi – 2

Ekologik tarbiyaning asosiy maqsadi va vazifalariga nimalar kiradi?

Tevarak atrofdagi tabiiy muhitga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo’lishga o’rgatish, tabiatga, insonga, hayvonlarga muhabbatni tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilish sohasidagi asosiy tushunchalarni bilish

Umuminsoniy madaniyat va milliy qadriyatlarga jalb qilish

Baxtli shaxsni tarbiyalash

Hukuqiy davlat qonunlari va huquklarni hurmat qilishni tarbiyalash, o’z mamlakatining ramzlarini hurmatlash

№ 97.