“ byudjet hisobi va g’aznachilik” fakulteti “elektron tijorat va raqamli iqtisod” kafedrasi

 
Talaba portfoliosining mazmuni
 
 
Psixologik-pedagogik  adabiyotlarda  ko’plab  kompetentlikga  yo’naltirilgan  pedagogik 
texnologiya  haqidagi  materiallar  mavjud.  Ana  shunday  kasbiy  ta’lim  tizimida  faol  foydala-  
niladigan  texnologiyalardan  biri  “Portfolio”  hisoblanib,  uning  mazmun-mohiyatini  turli  mualliflar 
turlicha izohlashadi, jumladan:
 
-talabaning turli sohalardagi mehnatining majmuasi bo’lib, u nafaqat o’quv natijalarini, balki 
unga erishish uchun sarflangan kuch va mehnatni ham ko’rsatadi;
 
-o’qishning ma’lum oralig’i davrida talaba erishgan yutuqlar ko’rgazmasi;
 
-talabaning  o’quv  natijalarini  maqsadga  yo’naltirilgan,  tizimli  va  uzluksiz  baholash  hamda 
o’z-o’zini baholash shakli.
 
-talabaning topshiriqlarni tanlashda bevosita ishtirokini ta’minlovchi hamda o’z ishlarini o’zi 
tahlil qilish va baholash imkonini beruvchi talaba ishlarining antologiyasi, ya’ni talabada refleksiya 
qobiliyatini shakllantiruvchi pedagogik  texnologiya.
 
Refleksiyaning  ma’nosi  o’z  bilimi  va  qobiliyatini  aniqlash  va    shunga    bog’’liq  holda 
yutuqlari  hamda  imkoniyatlarini  baholash,  o’zini  kelajakda  rivojlantirish  uchun  tegishli  xulosalar 
qabo’l qilishga qaratilgan bilish jarayonidir. Refleksiya - insonning ichki ruhiy potentsialini, alohida 
ma’naviy faoliyatini ochib beruvchi va aniqlovchi innovatsion yo’l bo’lib, u ruhan o’z-o’zini tahlil 
qilish,  o’z  kamchiliklari  bilan  ko’rashish,  o’z  kuchi  va  imkoniyatlariga  ikkilanishlarni  bartaraf 
etishga  asoslangandir.  Shu  sababli  portfolioni  yaratishdan  maqsad  o’quv  natijalari  bo’yicha 
talabaning rivojlanishini  namoyish qilish va  xulosa  sifatida  e’tibor,  «talaba  bilmaydi  yoki  bajara 
olmaydi»-  deb  emas,  balki  “talaba  biladi  va  bajara  oladi”-  deb  ishonch  hosil  qilishga  qaratilishi 
lozim.
 
Portfolioni  yuritish  mas’uliyati  talabaga  yoqlanadi.  Portfolio  tarkibiga  kiruvchi  barcha 

---

215 
 
materiallarni talabaning o’zi mustaqil tanlashi lozim. O’qituvchi va ota-ona unga ruhan va amaliy 
yordam berishlari zarur.
 
“Talaba portfoliosi”- talabaning bilish jarayonidagi ijodiy mehnati natijalarini o’zi tomonidan 
ob’ektiv  baholash  instrumenti,  shaxsiy  faoliyati  refleksiyasidir.  U  hujjatlar  to’plami  sifatida 
quyidagilarni o’z ichiga oladi:
 
-talabaga  “portfolio”ga  joylashtirish  uchun  materiallar  tanlash  bo’yicha  topshiriqlar, 
ko’rsatmalar;
 
-talabaning  ijodiy  faoliyatlari  bilan  jiddiy  tanishib  borish,  portfelga  joylashtirilgan  faoliyat 
turlarini baholash omillari va mezonlari;
 
-portfolioni ob’ektiv baholash uchun ekspertlar guruhi anketasi.
 
Bunday “portfolio”ni an’anaviy usulda  yoki elektron shaklda ta’lim muassasi saytida, oddiy 
Word formatida yaratish mumkin. Ushbu papkaga muallif uchun ruxsat beriladi.