# 4, 2020 pedagogik mahorat*педагогическое мастерство*pedagogical skill

Литературы 
1 Абдуллина О.А. Общепедагогическая подготовка учителя в системе высшего педагогического 
образования. – М.: “Просвещение”, 2010. 
2 Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 2. – Казань. Изд-во 
Казанского университета, 2008. – 317 с.
3 Беспалько В.П., Татур Ю.Г. Системно-методическое обеспечение учебно- воспитательного процесса 
подготовки специалистов. – М.: “Высшая школа”, 2009. –142 с.
4 Бургин М.С. Инновации и новизна в педагогике // Советская педагогика. – 2009. – №12. – С. 36-41. 
5 Непрерывное педагогическое образование. Вып.2: Методическое обеспечение психолого-
педагогических дисциплин. – СПб.: “Образование”, 2013. – 139 с. 
6 Сластенин В.А. Педагогика: инновационная деятельность. / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: ИЧП 
“Изд-во Магистр”, 2007. 
https://buxdu.uz

---

# 4, 2020 PEDAGOGIK MAHORAT*ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МАСТЕРСТВО*PEDAGOGICAL SKILL
101 
Санобар АКБАРОВА
Республика спорт тиббиёти илмий-амалий
маркази катта илмий ходими, 
психология фанлари номзоди 
 
ЎЗБЕКИСТОН ЎСМИРЛАРИДА ВИЗУАЛЛАШТИРИШ ҚОБИЛИЯТИНИНГ ЎЗИГА 
ХОС ХУСУСИЯТЛАРИ 
Визуаллаштириш қобилияти когнитив қобилият ҳисобланиб, уни 15-16 ёшли ўсмирларда ўрганиш учун 
“Букланган қоғоз” тести стандартлаштирилди. Тадқиқотда Ўзбекистоннинг турли вилоятлари 
мактабларида 9-синфда таҳсил олувчи 994 та (521 та ўғил бола ва 473 та қиз бола) ўқувчи қатнашди. Ўғил 
ва қиз болаларда визуаллаштириш қобилиятининг намоён бўлишида гендер фарқлар кузатилмади. Ўғил 
болаларда визуаллаштириш қобилияти турли фан ва касб соҳаларига қизиқиши билан боғланмаган бўлса, қиз 
болаларда бу қобилият математика, физика ва ҳуқуқ соҳаларига қизиқиш билан ижобий боғланган. 
Калит сўзлар: визуаллаштириш, “Букланган қоғоз”, қобилият, тест, стандартлаштириш, баҳолаш, 
касбга йўналтириш. 
Визуализация является когнитивной способностью, и тест «Сложенная бумага» был 
стандартизирован для изучения подростков в возрасте 15–16 лет. В исследовании приняли участие 994 
ученика 9-х классов (521 мальчик и 473 девочки) в школах разных регионов Узбекистана. При проявлении 
способности к визуализации у мальчиков и девочек половых различий не наблюдалось. Хотя способность к 
визуализации у мальчиков не была связана с интересом к различным наукам и профессиям, у девочек эта 
способность была положительно связана с интересом к математике, физике и праву. 
Ключевые слова: визуализация, “Сложенная бумага”, способности, тест, стандартизация, оценивание, 
профориентация.
Visualization is a cognitive ability, and the “Paper Folding” test has been standardized for study that ability in 
adolescents aged 15–16 years. The study involved 994 9th grade school pupils (521 boys and 473 girls) in different 
regions of Uzbekistan. No gender differences were observed in the manifestation of visualization ability in boys and 
girls. While visualization ability in boys was not associated with interest in various sciences and professions, in girls 
this ability was positively associated with interest in mathematics, physics, and law.